Klaus Runze - Intermedia Artist

Runze, Klaus (geb. 20.7.1930). Studium an der Musikh. Berlin (Klavier, Cembalo, Rhythm. Erziehung).

Ab 1961 Tätigkeit an der Musikschule Berlin-Charlottenburg: Entwicklung eines klavierpädagogischen Konzeptes unter direkter Einbeziehung kindlicher Kreativität; Veröffentlichung ab 1971 als Unterrichtswerk für Klavier: "Zwei Hände - Zwölf Tasten" (engl. Ausg. 1977, japan. Ausg. 1986).

Ab 1972 Musikschul-Tätigkeit im Raum Köln, Musikh. Köln ab 1973 (Dozentur 1976): Klavier, Klavierdidaktik, Improvisation.
Ab 1989 weitere Lehraufträge an den Musikhochschulen Dortmund und Düsseldorf. Weitere Arbeitsschwerpunkte: Früh-Instrumentalunterricht, Neue Musik.

Seit 1971 Durchführung von Fortbildungsveranst. u. Workshops im In- und Ausland. Auftrag IRCAM Paris 1978: Dokumentation "Kinderzeichnung als Protokoll musikal. Erfahrung". Beteiligung an überregionalen Tagungen (Vorträge, Seminare, u.a. AfS, ISME 1986, Inst. f. Neue Musik u. Musikerziehung Darmstadt 1973 u. 1983, EPTA, Goethe-Inst., Deutsche UNESCO-Kommission, Internat. Symposion "Elementare Musikalische Erz.", Wien 1993, Internat. Symposion Margit Varró, Budapest 1998. 1986-91 Vortragsreisen und Seminare in Japan (versch. Institute, u.a. Toho-Musikh. Tokyo).

Seit den 80er Jahren Konzerte und Performances als Intermedia Artist (z.B. Berliner Surreale 1998 u. 1999, International Sound Art Festival III, Tacoma/Seattle 1999).

Unterrichtswerk "Zwei Hände - Zwölf Tasten":

- Band I: Ein Buch mit Bildern für kleine Klavierspieler: Spielbuch ohne Noten. Mainz: Schott 1982 (rev. Fassg. der Ausgabe von 1971)

- Band II: Spiel mit Noten. Mainz: Schott 1984 (rev. Fassg. der Ausgabe von 1973)

- Lehrerheft mit ergänzendem Text (Kommentar und Anleitung). Mainz: Schott 1984

Veröffentlichungen:

- Das Klavier als Medium einer Gesamtfrüherziehung. In: MuB 1971. Heft 6. S. 297-299

- Elementare Musikpädagogik am Klavier. In: Helmut Hopf und Werner Krützfeld (Hrsg.): Musikpädagogik im Drahtverhau: Probleme heutiger Musikdidaktik. Ratingen, Kastellaun und Düsseldorf 1975. S. 153-164

- Forderungen an den Instrumentalunterricht - Beispiel Klavier. In: "Informationen" -Veröffentlichungsorgan für die Mitglieder der Werkgemeinschaft Lied und Musik. Düsseldorf 1976. Heft 10. S. 19-24

- Wie der Pianist zum Musiker wird. In: NMZ. Aug/Sept 1978, S. 26

- Instrumentalpädagogik und Neue Musik für Kinder. In: MuB 1978. Heft 9. S. 583-588

- Möglichkeiten der Improvisation im Klavierspiel. ZfMP 1980. Heft 12. S. 195-198

- Geste und Sprache im Instrumentalspiel: Improvisation: Die Vernachlässigung des Selbstverständlichen in der Musikausübung unter besonderer Berücksichtigung der Ausbildung im Klavierspiel. In: Herbert Henck (Hrsg.): Neuland: Ansätze zur Musik der Gegenwart. Berg. Gladbach 1983. S. 61-69 (= Jahrbuch 1982/83. Band 3).

- Erfahrungs-gebunden - frei gestalten können. NMZ Dez./Jan. 1984/85. S.11f.

- Klavier Klang Kommunikation: Grundsätzliches zur Live-Präparation des Klaviers. In: MusikTexte - Zeitschrift für Neue Musik. Köln 1985. Heft 9. S. 24ff.

- Das Instrument - Objekt der Begegnung. In: Üben und Musizieren 1985. Heft 5. S. 331-335

- "Einstieg": Klavierimprovisation für das Hauptfach Rhythmik: Unmittelbarkeit als methodischer Ansatz. In: Bundesverband Rhythmische Erziehung (Hrsg.): Standortbestimmung Rhythmik: Beiträge von Mitarbeitern des Seminars für Musikerziehung an der Musikhochschule Köln. Regensburg 1986. S. 16-21

- Arbeitsmodelle zum Skalenspiel am Klavier. In: Üben und Musizieren 1987. Heft 1. S. 27-32. Teil II: Heft 2, S.120-127

- Swinging Piano - Phantasie an den Tasten: Wie sich Kreativität und Vitalität in den Klavierunterricht einbringen lassen. In: NMZ Jun./Jul. 1987. S. 17f

- Puls - Zeitspannung - Bewegung: Grundlagen der Rhythmus-Schulung im Instrumentalspiel. In: EPTA - Sektion der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.): Dokumentation 1988. S. 3-21

- Hilfen, auch schwierige Nüsse zu knacken: Zur Bewältigung rhythmischer Probleme im Klavierunterricht für Anfänger. In: NMZ Okt./Nov. 1989. S. 17f

- Musik heute - Enteignung des Menschen: Öffentliche Gedankenführung zu einem verborgenen Thema. In: Hans-Dieter Dyroff und Manfred Eisenbeis (Hrsg.): Kultur ohne Musik? Die veränderte Rolle der Musik in der visuellen Kultur. Offenbach am Main 1989. S. 53-61. (=Studien und Materialien: Schriftenreihe der Hochschule für Gestaltung Offenbach. Band 6)

- Klangerfahrung - Vorstellung - Ausführung: Klaviertechnik und Improvisation. In: Üben und Musizieren 1989. Heft 5. S. 317-323

- Tragfähigkeit und Vorausgriff: Prioritäten für das erste Unterrichtsjahr am Klavier: Bericht - Konzept - Beispiel. In: EPTA - Sektion der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.): Dokumentation 1991. S. 35-56

- Klavierspiel - ein Weg ins Unerwartete: Zur Improvisation im Unterricht: Entdecken - Horchen - Gestalten. In: Üben und Musizieren 1992. Heft 6. S.19-26

- Gruppenunterricht als Chance und Notwendigkeit:Statement zum Konzept eines "Unterrichts in Partnerschaft" am Klavier. In: NMZ 3/1994. S37f.

- Zum Klaviergruppenunterricht: Vorschläge und Beispiele. In: Üben und Musizieren 1994. Heft 6. S. 21-26

- Offenheit und Selbstständigkeit - Modelle zur Gruppenarbeit am Klavier. In: EPTA -Sektion der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.): Dokumentation 1995. S. 30-46

- Erfahrung und Verwirklichung: Die Bedeutung von Improvisation für einen komplexen Unterricht am Instrument. In: Franz Niermann (Hrsg.): Elementare musikalische Bildung: Grundlagen - Praxisreflexionen - Unterrichtsbeispiele. Wien 1997. S 82-106

- Begegnungen mit einem Ungeheuer: Szenische Klangestaltung am modernen Flügel. In: Franz Niermann (Hrsg.): Elementare musikalische Bildung: Grundlagen - Praxisreflexionen - Unterrichtsbeispiele. Wien 1997. S. 232-239

- Gehör - Fertigkeit - Persona: Was wir von Varró lernen können. Varró Margit Szimpózium. Budapest 2000. (Deutsch in Vorbereitung)

- Zwei Hände - Zwölf Tasten: dreißig Jahre zukunftsorientierter Anfängerpädagogik im Klavierspiel. In: EPTA - Sektion Österreich (Hrsg.): Dokumentation 1998/99 (in Vorbereitung).

- Klanggeste und Struktur: Chancen zur Unmittelbarkeit im Klavierspiel. In: EPTA - Sektion Österreich (Hrsg.): Dokumentation 1998/99 (in Vorbereitung).